为深化产教融合，精准优化人才培养方案，太阳集团tyc138智能制造工程专业于2026年1月21日组织专项调研组，赴国内工业机器人头部企业广东尔必地机器人有限公司开展实地调研与座谈，旨在将产业一线的最新需求融入2026版智能制造工程专业人才培养方案的修订工作中。

如何让大学课堂与智能制造生产线同频共振？1月21日下午，一场旨在打通“学”与“产”最后一公里的深度对话在位于东莞市松山湖园区的尔必地机器人集团总部举行。来自智能制造工程专业的教师团队，与该企业技术与管理层负责人围绕智能制造人才核心能力培养、课程体系革新等议题展开了深入探讨。

座谈会现场

座谈会上，尔必地机器人有限公司负责人对新华学院教师团队的到来表示欢迎，并详细介绍了公司作为国内少数掌握工业机器人底层核心算法企业的发展历程与技术布局。目前，公司产品已广泛应用于焊接、搬运、喷涂、码垛等多个领域，并正积极从设备制造商向“智能制造系统解决方案”提供商转型。企业方明确指出，这一战略转型带来了对人才的迫切新需求：既需要精通机器人操作调试的技能型人才，更渴求具备系统集成思维和算法基础的复合型人才。

智能制造工程专业主任王盛邦介绍了学院的发展概况及专业建设成果。他表示，学校始终致力于产教协同育人，此次走出校园、深入企业，正是为了将产业一线的真实声音带回课堂，确保人才培养方案的前瞻性与实用性，从而提升学生的工程实践能力和就业竞争力。

在核心研讨环节，尔必地结合近三年的实际用工情况，对智能制造相关岗位能力要求进行了“画像”。企业当前急需的岗位依次为：机器人控制算法助理（需熟悉C++/Python、ROS、Linux）、机器人应用调试工程师（需掌握主流PLC、工业机器人编程及电气图纸识读）以及智能制造产线运维助理（需了解MES系统及工业物联网基础）。

企业代表特别指出，当前不少毕业生存在“硬件操作能力强，但软件编程与算法应用能力弱”的短板。为此，他们建议学院在教学中着重加强ROS操作系统、机器视觉、工业软件二次开发等前沿课程的内容。

基于企业的人才需求画像，双方就具体的教学改革措施进行了热烈讨论并达成多项共识。

座谈会后，调研组一行在尔必地负责人的陪同下，参观了公司的机器人装配车间、调试车间及研发中心，现场观摩了机器人的运动控制调试及机器视觉引导分拣系统的演示，直观感受了智能制造技术的实际应用场景。

现场观摩设备调试

参观机器人装配车间

作为一家拥有核心底层算法的国家高新技术企业，尔必地不仅在产品端实力雄厚，更设立了内部机器人学院，具备专业的人才培训能力。此次调研，智能制造工程专业精准把脉了智能制造产业链，特别是工业机器人方向对人才知识、能力和素质的最新需求，为2026版人才培养方案的修订提供了坚实的现实依据，标志着学校在校企合作、协同育人方面迈出了更坚实的一步。

智能制造工程专业供稿

初审|王盛邦

责编|陈诗源

终审|帅莉